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2013年朗筑第二期就业统计报告(2013年6月入学)

2013年第二期初中级混凝土班学员毕业于2013106。截止11月,经过对这期每位学员就业跟踪,了解到培训后学员们就业情况,统计的人数为参加全程初中级混凝土班四个月学习学员。

第二期学员学历组成比例:本科学历占95%大专学历占有5%,本科以上学历无,土木类专业学员占90%,土木类相关专业学员占10。培训前有短暂设计经验的占40%,施工转行占30%,土木相关专业及应届学生比例占20%

201310就业情况来看,总的来说目前构设计行情不是很好的时期,建筑结构设计行业对于混凝土结构设计人员需求量在减少,招聘结构设计人员标准也提高了,特别对于工作经验年限也有了更长的要求,我们做了一下今年与往年同期就业数据统计对比,例如:2010年毕业的学员们在一线城市(广州)找工作一般一周左右就能接到56家单位的面试通知,两周内全部就业;2013毕业的学员,学员们在一线城市(广州)找工作,学员们二周接到面试通知2-3家,学员们找到合适工作的大致三周左右在这种严竣的就业形势下,朗筑2013年第二期初中级混凝土班学员6月入学、10月毕业)除一人外(因为学习驾照暂不寻找工作),其余学员全部进入设计院,设计院就业率依然100%,除了有个别学员找工作慢些,最长时间找了五周才上班,当然也有学员进入国家知名的设计院,外企设计公司,就像10个指头还是有长短,全班总的来说就业比前几年还是慢些了
与凝土结构设计人员竞争形势日趋激烈的情况相比,钢结构设计人员的需求逐渐增加,朗筑经常接到一些企业用人需求,在8月份的时候有钢结构企业急需网架设计人员,多次与我们联系,只要能独立设计可以年薪保底15万,薪酬方面还可以再谈,一方面企业招聘不到适合的钢结构设计人员,另一方面朗筑钢结构毕业学员少供不应求。在做混凝土毕业学员就业的跟踪的时候我们也从学员中了解到,一些设计院不仅需要会混凝土结构设计,也需要会钢结构设计,这样的人才在就业方面具有巨大的优势,这样的复合型人才设计院基本是有多少要多少。
朗筑在2014年针对就业市场的激烈情况下,朗筑课程设置再次调整,我们新增超限高层课程,增加midas有限元分析,将课程设置范围广度继续增加,保证初中级混凝土金牌就业班20年的核心竞争力

附2014年初中级混凝土班新增结构超限分析课程安排

本课程的培训目标:掌握超限分析原理;掌握用midas building进行超限分析;会整理正规的超限分析报告。
软件:midas building, PKPM
课程安排:
1,结合规范判断构建物超限、哪些构建物需要做超限审查。
2,剖析弹性分析和塑性分析的原理、区别。
3,掌握静力弹塑性和动力弹塑性的分析原理,结合规范判断两种分析方法的适用范围。
4,如何用midas进行小震弹性,中震弹性,大震塑性的分析。
a, 掌握用midas进行静力分析,与PKPM进行结果对比,来判断模型的准确性。
b, 掌握用midas进行静力弹塑性分析的操作过程,学会提取分析结果。
c, 掌握用midas进行动力弹塑性分析的操作过程,学会提取分析结果。
5, 性能化设计的理解和剖析。如何进行性能化设计。如何确定构件和整栋构建物的性能设计目标。如何确定构建物的关键构件。掌握用分
析结果判断构建物是否达到性能目标的要求。掌握如何选取地震波。了解选取地震波的几个控制要素的控制。掌握如何用分析结果来判断所
选的地震波是否符合规范和构建物。
5,塑性分析中能力谱和需求谱的理解以及两者的直观意义。能力谱和需求谱的关系。如何提取能力谱和需求谱中的有效点来进行指标分析。
指标分析包括的内容。
6,静力弹塑性分析中各重要参数的意义,例如步长和位移控制的理解;动力弹塑性分析中各重要参数的意义,例如时长和时程分析的理解。
7,楼板舒适性的问题。
a,规范的理解和直观的分析。
b,指标的控制。
c,计算要点及手算校核。
8,剪力滞后效应的理解及注意事项。
9,结构出现塑性破坏的出铰顺序的理解和判定,如何从分析结果判断结构出现塑性破坏,学会调整构件保证塑性破坏满足性能设计的要求。
10,掌握正规的超限报告编写格式和需要包含的设计指标。

 
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